学校搭建平台 创业园区圆毕业生创业梦
这一办学模式的提出源于２００４年的一次毕业生座谈会，当时一位２００１届毕业生王斌峰，经过几年的摸爬滚打，积累了一定的经验和技术后，在２００３年自己购买了两台数控机床，开始了创业之路。通过一年多的艰苦创业，积累了几百万的资金，准备进一步扩大经营规模，取得进一步发展，但是面临着资金回融和场地问题。得知他的难处后，职教中心的校长盛高成召开党员支部会议讨论如何帮助毕业生走出困境让他们更好地创业。通过几天讨论，最后酝酿产生了“在学校创办创业园区帮助毕业生继续创业”的构想。“通过创办创业园区，使学校和企业达到双赢的效果。创业园区的创办，使学生和老师的实习有了根本的保证，缩短了学校和企业之间的距离，加快了师资队伍建设；为毕业生创业提供了极大方便，缓解了他们的资金问题，加快了企业的迅速发展。”职教中心负责培训的林敏建老师简单扼要地向记者介绍了创业园区的实际作用。
经过半年多的实践和探索，这一模式在理论和实践上都得到了长足发展。“创业园区”模式能让学生随时随地感受企业文化，比较全面地了解企业经营管理之道，为以后创业打下良好基础；能通过不同企业不同产品的生产实习，掌握更为全面的专业知识，提高学生的综合职业能力；能让教师的专业理论得到再一次升华，全面提高教师的业务能力；能为学校减轻实训负担，提高设备的利用率。王斌峰是最早落户创业园区的，半年来他的企业依靠学校的设备和场地突破了发展瓶颈，学校老师的专业指导和培训，又让他的员工和生产技术能跟上潮流。企业的发展获得了长足的进步，对此，他非常感谢母校：“在学校求学时，老师教会了我很多知识，为我立足社会打下了基础；毕业后又是母校给我搭建了发展的平台帮助我创业，我将不断努力，用优秀的业绩来回报母校。”
目前，职教中心已引进３位优秀毕业生创办的企业落户学校的创业园区。今年下半年，学校计划将２０余亩的汽车驾驶培训场地，按企业标准厂房进行设计建造，再引进１０余家企业落户创业园区。创业园区显示出了强劲的生命力。