中国人学日语的常见病句(2)
中国人学日语的常见病句之寒暄交际——
病句【3】起立、先生こんにちは。（见下文）/起立！老师好！
说明上午十点十分开始上第二大节课。教师跨进教室，班长就十分精神地喊：“起立”同学对教师说： “先生，こんにちは／老帅好”瞬间，教师感到不知所捞，于是倒叹了一口气，无可奈何地只好说： “それでははじめましょう／现在开始上课”为什么教师会感到不知所措呢？
无论哪一种日语教科书，第一页的寒喧用语中总有介绍下列用语：
1．おはようございます／您早（早晨寒喧用语）
2．こんにちは／您好！（白天寒喧用语）
3．こんばんは。／晚上好！（晚上寒喧用语）
而且有的教科书还把时间具体分段，说明“从早晨到上午十点钟左右用‘おはようございます’，“十点以后到傍晚用‘こんにちは’，“晚上用‘こんばんは’”。因此，在教室天天见面，一起上课的同学之间，每天都重复说“こんにちは”。其实，这三个寒喧用语的使用对象是有所不同的。
（一）“おはようございます”
这对任何关系的人都能使用，无论对关系不太密切的人，还是自己所尊敬的人，或者天天见面的伙伴，以及家庭成员之间，均可使用。只要早晨见面，彼此都可以说“おはようございます”。对十分亲密
的人，或彼此较随便的人，可只说“おはよう”。
（二）“こんにちは” “こんばんは”
这两个寒喧用语与“おはよう”不同，不用于伙伴之间。如每天在教室里见面，或天天在同一个工作岗位一起工作的人员之间是不说的。如果说了，就给人以关系疏远的感觉。使用上述用语的场合是，对方个作为伙伴关系的人，如既不是家庭成员，也不是同一工作岗位的伙伴，又不是同学关系。换句话说，即使时常见面，彼此脸熟的人，但是为了有必要明确表示各自的立场不同，或者要与某人保持一定距离，这种情况下，每次见面时可以重复“こんにちは”或“こんばんは”。如主妇对每天到厨房来推销生活用品食品的推销员，每次都说“こんにちは”的吧。又如定期去银行存、取款的存户，大概每次都说“こんにちは”的吧。以后，当彼此脸熟了，达到能攀谈几句闲话时，这个招呼用语就为“あら、ご苦?さん／啊，辛苦啦。或“今日は忙しそうね／今天挺忙哪”所代替。
（三）代替“こんにちは” “こんばんは”的寒喧用语
那么，伙伴之间，白天和晚上的寒喧用语应该怎么说明呢？如果是男子，往往使用更亲切的寒喧用语，如“やあ！／喂，早！”或“おっす／早！”等。但通常是为了不使对方感到不愉快，采取路带笑容注视对方或点头示意的方式。当感到不开口不好意思时，可说说与天气有关的事。例如“いいお天?ですね。／今天天气真好啊。“暖かくなりましたね。／天气转暖啦。”“冷えますなあ”好冷啊。” “そろそろ梅雨も明けるでしょう。／梅雨天快过了吧。”等，这样的季节时令用语很多。另外，当见到对方带着孩子时也可以说：“ずいぶん大きくなりましたね／长得这么高啦。”或“御一?にお散?ですか／一起散步明啊。如果对方披着盛装，可以说“どちらへ／出门哪”等。
总之，随着时间、地点不同，能否随机应变，运用自如地选择代替“こんにちは” “こんばんは”的寒暄用语，可以看出一个人是否善于同别人交谈。
病句【4】先生、欲しければ、切符をあげます。（见下文）/老师，您想要的话，这张入场券给您。
说明学生这样说，是主动关心日籍教师(我)的文娱生活。因为他知道在北京的外籍教师很难买到入场券，所以热情地给我弄来了音乐会票。然而，听到“欲しければ……／如果你想要的话……”后，我还是感到吃惊。因为在教室课间休息时间，一般不会突然改用关系十分亲密的朋友之间的语气说话。
按照日本人的语言习惯．对关系不太亲密的对方，通常不用“ほしい／(我)想要”或“……たい／(我)想要……”等表达方式直接说出自己的欲望、要求。当听到对方问“ほしいですか／你想要……吗?”后，马上回答“ほしいです”就感到有所不慎，一般不便说出口，因此最先说“ほしい／是不懂礼节、老脸皮厚的行为。
那么，对尊长应该怎么说呢？要采用使对方可以避免回答“ほしい”的说法，这才是对对方有礼貌，又关心的表达方式。例如：
“先生，音?が御好きですか。／老师，您喜欢音乐吗？”
“今度の音?会の切符はもう御持ちですか／您已经有这次音乐会的入场券了吗？”首先了解对方的心思，摸清对方心情，以后就可以说：
“先生，宜しかったら立たしが券を御持ちします。／老师，如果您合适的话，我把入场芬给您送来好吗?”
“宜しかったらいらっしゃいませんか。先生の分の券も手に入りますから。/如果您愿意的话，一起去好吗？您的入场券我也可以解决的”
这样，接受入场券的入可以避开对晚辈说‘券がほしい，／我想要入场券”之类的话。总之，赠与者表达“差し上げたい／想赠送”的心情时，要做到不让尊长直接说出欲望、要求等活。按日本习惯，这是一种了理想地体现出人与人之间关系的表达方式。
另外，有时能听到有人打算帮助尊长做事时，以郑重的口吻说这样的话：
“先生，お荷物を御持ちしましょうか／老师，要不要我给您提行李?”
“私?が手?いましょうか。／我们帮您做事好吗?”
用“?ましょうか”这种疑问方式，仍然要对方回答“ええ、?てください”／好，请……”或“?てほしい／请你给我……”之类的话。这样的发问方式，会使对方不好意思开口提出要求。应将“?ましょうか”改为“?ます”。
“私?がお荷物を御持ちします。／我替您提行李。”
“私?が手?います／我们帮您做事。”
这样，可使人感到“私が持つのが当然です／我给您拿（行李）是应该的”，“私?が手?うのは当たり前のことですから／我们帮您做事是理所当然的”，因而这是一种更谦虚又圆满的发达方式。