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把自我当做公司来经营(下)

     给人阶梯,让人拾级而上
    
     正光老师把自己的事业定性为给人阶梯,通过他的教育训练使人能拾级而上。他说他具体的工作方式就是对人进行“话疗”——用对话进行辅导。
    
     如果你是一个员工,你准备在多少时间里做到经理位置,怎么做,怎么帮助自己拥有正确的思想态度和专业技能?如果你是一位管理者,是不是理解管理的真正意义?正光老师对管理有自己的见解。管是管事,理是理人。很多管理者常常会错位,他把管理变成了管人,理事。所以就出问题了。其实大多数人渴望学习,但却苦于找不到好的方式;就好像每个人都渴望成功,却没有找到成功驱动力。有些深奥的理论,点破了其实很简单。一个不喜欢打扫屋子的人突然把屋子收拾得干干净净。这是为什么?一为有客人要来,面子是他的驱动力;二为脏乱到自己受不了,压力也是他的驱动力。这其实意味着适当的压力能使人成长、改变和进化。
    
     人与人距离最远的地方是电梯里。那么小的地方与人挨得那么近,但心与心的距离最远。人们不是看电话就是看数字,很少有人会互问一声好。正光老师尝试着跟人打招呼,他快乐地发现人们总有回应。这说明人际关系是需要主动的。这种经验,让正光老师觉得他的这种以“话疗”方式给人以心灵环保的方式令他工作着很快乐。
    
     尽管这个工作给他丰厚的收益也让他得到快乐,但正光老师还是说他没打算在讲台上站一辈子。原来他想过到45岁就退休,因为他还有一样很重要的工作——感受大自然。他喜欢摄影,喜欢旅游。但9·21台湾大地震让他更改了退休的时间。在重灾区现场,他发现那些遭受家破人亡的人们最需要的是有人去安慰,去陪伴,他们最受不了的是孤单。正光老师觉得自己应该多为人类奉献一些,多帮助一些人找到真正的人生规划,帮助他们透过自我内在的探索,自我察觉、帮助人们在最短的时间内找到人生目标。透过策略规划,自我激励并快速前进达成目标的最佳动力。
    
     在这些的教育生涯中,正光老师老师的体会是,一个人想要得到健全平衡的生活,就要在最基础的事情上不断的下功夫,练习,练习,再练习。生活就是一连串的奋斗与挑战,学习用积极的价值观,怎么看待你的人生,问题并非阻碍,而是前进力量的暖身,让我们一起为问题而庆祝,面对问题,穿越问题,庆祝问题,生活上的每一个问题,背后都隐藏着一份礼物。
    
     在正光老师看来,每个人的生命中,每一个都是完美、完全和完整的,相信每一天、每一刻都有一股巨大的能量流穿过自我,敞开自己、迎向智慧深度,宇宙中有一种全然的智慧,它隐藏着一切的答案和方法,包含一切、全面的可能性和创造性,“我信赖这份能量和智慧,我明白、它会呈现一切我必要知道的,我所需要的一切,也都会在时间、空间和次序下、来到我的眼前,在我的生命世界中、一切都是美好的。”



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