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教育(一)

    ●今欲自强,非讲兵不可;讲兵非理财不可,理财非学校以开民智不可(清·康有为) 

    ●才智之民多则国强,才智之士少则国弱(清·康有为) 

    ●民智者,富强之源也(清·严复)

    ●言自强于今日,以开民智为第一义(清·梁启超)

    ●日本之骤强,由学校之极盛(清·康有为)

    ●国势之强弱,系乎人才;人才之消长,存乎学校(时务学堂招考示)

    ●学者,国之本也(孙中山)

    ●古之王者,建国君民,教学为先(礼记)

    ●古之建国,教学为先(宋·傅亮)

    ●善政得民财,善教得民心(孟子) 

    ●育才造士,为国之本(唐·权德舆)

    ●善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学(宋·范仲淹)

    ●教易为善,善而人正,国之所以治也(宋·李觏)

    ●敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务(明·朱之瑜) 

    ●教育为立国之本(清·郑观应)

    ●欲教化其民,成其美俗,非学不可(唐·孔颖达)

    ●人无常心,习以成性;国无常俗,教则移风(唐·白居易)

    ●化民成俗,其必由学(礼记)
    
    ●风俗弊坏,由于无教(清·康有为)

    ●教之有道,则人才济济,风俗丕丕,而国以强(孙中山)

    ●与其为成人造班房,不如为孩子建学堂(伊·库克)

    ●教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师(培根)

    ●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力(儒贝尔)

    ●我们不能按照自己的观念塑造孩子;我们必须爱他们,任他们的天性自然发展(歌德)

    ●教人者,成为之长,去人之短(清·魏源)

    ●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情(乔·赫伯默)

    ●技术教育是手工劳动的升华,它能把手工劳动的效率提高到最高程度(威·格拉德斯通)

    ●钟不敲不响,人不教育不会 

    ●井要淘,人要教

    ●夫人虽有性质美,而心辩知,必将求贤师而事之,择良友而友之(荀子)

    ●人只是一无所知的动物,没有教诲则一无所知,他既不能讲话、行走、吃饭,也不能作本能的激励的任何事情,只能睡觉(大普林尼)

    ●教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段(巴尔扎克)

    ●花在教育上的钱决没有白花(英国)

    ●教育之于人有如雕刻之于大理石(艾迪生)

    ●抓科技必须同时抓教育(邓小平)

    ●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的(叔本华)

    ●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?(塞·约翰逊)

    ●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许使这些才能窒息(夏多布里昂)


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